Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Al Islam dan Kemuhammadiyahan di Sekolah Menengah Kejuruan Muhammadiyah 2 Karanganyar Tahun Ajaran 2023/2024

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi kurikulum merdeka belajar pada pembelajaran al islam dan kemuhammadiyahan di Sekolah Menengah Kejuruan Muhammadiyah 2 Karanganyar
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif – lapangan. Subjek dalam penelitian ini adalah guru al islam dan kemuhammadiyahan sedangkan informannya kepala sekolah, wakil kepala sekolah bagian kurikulum, guru al islam dan kemuhammadiyahan dan siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu melalui observasi, wawancara serta dokumentasi. Data yang diperoleh selanjutnya diolah menggunakan kriteria kredibilitas dengan teknik triangulasi, adapun triangulasi yang digunakan adalah triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa implementasi kurikulum merdeka di SMK Muhammadiyah 2 Karanganyar yaitu Perencanaan implementasi kurikulum merdeka di SMK Muhammadiyah 2 Karanganyar pada pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan yaitu terdiri dari penyusunan kurikulum operasional satuan pendidikan (KOSP), dan penyusunan perangkat pembelajaran (ATP, CP, TP, Modul) serta menyusun penilaian (assesmen). Pelaksanaan implementasi kurikulum merdeka dalam pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di SMK Muhammadiyah 2 Karanganyar yaitu pelatihan atau workshop, kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, penerapan strategi pembelajaran, pelaksanaan penilaian otentik, pemanfaatan sumber belajar dan kegiatan penutup. Evaluasi atau penilaian dalam pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di SMK Muhammadiyah 2 Karanganyar yaitu menggunakan teknik penilaian tes tertulis, lisan, penugasan dan portofolio.Faktor penghambat implementasi kurikulum merdeka dalam pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di SMK Muhammadiyah 2 Karanganyar dari internal yaitu pemahaman guru, kesulitan adaptasi, dan minimnya penggunaan tekhnologi dalam pembelajaran dan faktor eksternal yaitu support orangtua, fasilitas dan prasarana yang belum memadai, sistem pembelajaran, mater ipembelajaran, dan kurangnya keterampilan guru dalam menggunakan teknologi dalam pembelajaran."