Kontekstualisasi Metode Kisah dalam Pembelajaran Siroh pada Santri Kelas VIII Pondok Pesantren Islam Darur Robbani Semarang Tahun Ajaran 2023/2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Untuk mengetahui pembelajaran Siroh di tingkat kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesantren Islam Darur Robbani. 2) Untuk mengetahui pelaksanaan kontekstualisasi metode kisah dalam pembelajaran Siroh di tingkat kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesantren Islam Darur Robbani. 3) Untuk mengetahui hambatan pelaksanaan kontekstualisasi metode kisah dalam proses pembelajaran Siroh di tingkat kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesantren Darur Robbani.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Untuk menguji keabsahan data dilakukan dengan menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Adapun dalm teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kontekstualisasi metode kisah dalam pembelajaran siroh pada santri kelas VIII Pondok Pesantren Islam Darur Robbani dalam kondisi baik, 1) Pelaksanaan pembelajaran materi siroh berdasarkan langkah awal yang diterapkan dengan metode kisah adalah mengajarkan kepada santri materi siroh dengan memberikan kisah yang sesuai dengan materi yang dipelajari dengan mengkontekstual nilai-nilai kehidupan sehari-hari santri. 2) Penerapan kontekstualisasi metode kisah dalam pembelajaran siroh di kelas VIII Pondok Pesantren Islam Darur Robbani antara lain yaitu: Langkah awal pembelajaran sebelum mengajarkan materi, guru mengulang materi sebelumnya dengan menkontekstualisasi materi dengan kehidupan sehari-hari santri. Metode kisah dalam pembelajaran siroh di kelas VIII terbukti efektif dalam meningkatkan minat, pemahaman, dan internalisasi nilai-nilai karakter santri. Kontekstualisasi kisah-kisah siroh dengan kehidupan modern membantu santri melihat relevansi materi dengan kehidupan mereka, sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna dan inspiratif. 3) Faktor penghambat penerapan kontekstual metode kisah dalam pembelajaran siroh di kelas VIII Pondok Pesantren Islam Darur Robbani antara lain: adanya keterbatasan kompetensi guru terkait pengetahuan tentang materi yang disampaikan dan kemampuan berkisah guru yang belum fasih karena masih baru ditahap mengajar. Kurangnya inovasi dan kreativitas guru untuk menyajikan materi yang menarik dalam proses pembelajaran siroh di kelas VIII.