Pengaruh Bullying Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Aqidah-Akhlak pada Siswa Madrasatul Qur'an Al-Mutawassithoh Boyolali Tahun Ajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh bullying terhadap hasil belajar mata pelajaran Aqidah-Akhlak para siswa di Madrasatul Qur’an Al-Mutawassithoh Boyolali. Bullying adalah perilaku buruk yang dilakukan untuk mengganggu dan menyakiti orang lain. Perilaku bullying digolongkan menjadi 4 bentuk, yaitu bullying verbal, bullying fisik, bullying sosial/relasional, dan cyberbullying. Bullying berdampak buruk pada sosial, akademik, dan psikologis seseorang.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan survei. Penelitian ini dilakukan di Madrasatul Qur’an Al-Mutawassithoh Boyolali dengan sampel penelitian sebanyak 73 siswa yang dipilih dengan menggunakan teknik Simple Random Sampling. Sumber data penelitian ini adalah sampel para siswa subjek penelitian dan nilai rapor siswa semester ganjil. Instrumen penelitian dibuat berdasarkan teori-teori para ahli dan seluruh instrumen telah dinyatakan valid (1 > 0,6), (0,7 > 0,6) dan (0,8 > 0,6) dengan rumus Formula Validitas Aiken dan reliabel (variabel X (0,9 > 0,7) dan (0,96 > 0,7), variabel Y (0,95 > 0,7) dan (0,95 > 0,7)) dengan rumus Formula Spearman Brown.
Hasil penelitian ini adalah -0,007 < 0,2302, berarti Ho diterima dan Ha ditolak. Kesimpulan penelitian ini adalah tidak ada pengaruh bullying terhadap hasil belajar mata pelajaran Aqidah-Akhlak para siswa di Madrasatul Qur’an Al-Mutawassithoh Boyolali secara signifikan, karena bullying yang terjadi di sana termasuk kategori sangat rendah. Peneliti menyarankan kepada pihak sekolah agar tidak meremehkan perilaku bullying siswa.