Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Karanganyar Tahun Pelajaran 2024/2025

Tujuan penelitian ini adalah pertama seberapa tinggi pemanfaatan perpustakaan sekolah di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Karanganyar Tahun Pelajaran 2024/2025, kedua seberapa tinggi prestasi belajar siswa kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Karanganyar Tahun Pelajaran 2024/2025, ketiga adakah pengaruhnya antara pemanfaatan perpustakaan sekolah terhadap prestasi belajar
siswa kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Karanganyar Tahun Pelajaran 2024/2025.
Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan pengumpulan data melalui angket dan dokumentasi dengan teknik analisis data statistic deskriptif merupakan teknik analisisa yang mendeskripsikan atau menggambarkan data melalui nilai maksimum, minimum, modus, mean, median dan standar deviasi.
Hasil penelitian ini adalah 1) pemanfaatan perpustakaan sekolah di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Karanganyar berdasarkan data nilai tertinggi adalah 50 dan terendah 33. Pada kategori sangat tinggi berjumlah 20 siswa atau mencapai 60,60%, 2) prestasi belajar siswa kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Karanganyar berdasarkan data nilai tertinggi adalah 93 dan terendah 56. Pada kategori sangat tinggi berjumlah 20 siswa atau mencapai 60,60%, 3) pengaruh pemanfaatan perpustakaan terhadap prestasi Belajar kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Karanganyar pada uji hipotesis r hitung menunjukan 0,937. Untuk dikatakan ada pengaruh tidaknya maka nilai r hitung sebesar 0,937 jika dikonsulkan dengan r tabel 1% dan 5%, maka r hitung > r tabel atau 0,937>0,282 atau 0,937>0,33. Jadi dengan demikian hipotesis yang berbunyi : Ada pengaruh positif signifikan Antara pemanfaatan perpustakaan terhadap prestasi Belajar kelas V di Madrasah
Ibtidaiyah Muhammadiyah Karanganyar Tahun Pelajaran 224/2025.