Pengaruh Metode Drill terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas X-1 di Sekolah Menengah Atas Islam 1 Surakarta.

Metode Drill merupakan cara guru memberikan bimbingan pada siswa dengan memberikan latihan-latihan, hafalan, praktik, dan catatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh metode drill terhadap hasil
belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas X-1 di SMA Islam 1 Surakarta.
Untuk mencapai tujuan diatas, peneliti menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasi untuk mengetahui hubungan antara variabel X dan variabel Y. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner skala Likert. Pengambilan sampel menggunakan purposive sampling.Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif. Uji hipotesis menggunakan regresi linear sederhana.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penerapan metode Drill menunjukkan presentase sebesar 34,5% dalam kategori baik. (2) Hasil belajar siswa menunjukkan presentase 27,6% dalam dua kategori yang sama baik dan cukup. (3). Berdasarkan hasil analisis menggunakan SPSS bahwa metode drill terhadap hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas X-1 SMA Islam 1 Surakarta tidak berpengaruh dengan nilai signifikan (0,314) > 0,05 dan nilai t hitung (1,025) < t tabel (2,052) yang berarti Ho diterima dan Ha ditolak.