Hubungan Pengawasan Orang Tua Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas IX Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Tsanawiyah Satu Atap Al Islam Jamsaren Surakarta Tahun Pelajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pengawasan orang tua, tingkat minat belajar siswa, serta hubungan antara pengawasan orang tua dengan minat belajar siswa kelas IX pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Tsanawiyah Satu Atap Al Islam Jamsaren Surakarta tahun pelajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif korelasional dengan pendekatan field research. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX, dengan teknik pengumpulan data melalui angket. Analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi Pearson dan regresi linear sederhana.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pengawasan orang tua berada pada kategori sedang, dengan rata-rata skor 37,50. Demikian pula, minat belajar siswa juga berada pada kategori sedang dengan rata-rata skor yang sama. Meskipun secara umum orang tua cukup terlibat dalam aktivitas belajar anak, hasil analisis statistik menunjukkan tidak terdapat hubungan yang signifikan antara pengawasan orang tua dan minat belajar siswa. Hal ini ditunjukkan oleh nilai korelasi Pearson sebesar -0,057 dengan signifikansi 0,755 (> 0,05) dan nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,003. Artinya, pengawasan orang tua hanya berkontribusi sebesar 0,3% terhadap variasi minat belajar siswa.
Hasil penelitian disimpulkan bahwa pengawasan orang tua tidak
berpengaruh secara signifikan terhadap minat belajar siswa dalam mata pelajaran Aqidah Akhlak. Faktor lain, seperti metode pembelajaran, lingkungan sekolah, serta motivasi internal siswa, diperkirakan memiliki peranan lebih besar dalam membentuk minat belajar. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif dan
menyeluruh.