Pengaruh Bimbingan Orang Tua terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Atas Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2024/2025

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran orang tua dalam mendukung keberhasilan belajar anak. Orang tua merupakan pendidik pertama yang seharusnya memberikan bimbingan dan perhatian terhadap proses belajar anak di rumah. Namun, kenyataannya masih banyak orang tua yang kurang terlibat, sehingga sebagian siswa mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran sehingga hasil belajar kurang maksimal, khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2024/2025.
Jenis penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Penelitian ini terdapat dua variabel yaitu bimbingan orang tua sebagai variabel X dan hasil belajar sebagai variabel Y. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Islam 1 Surakarta yang berjumlah 89 siswa. Metode penentuan sampel menggunakan metode sampel jenuh yaitu semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Sampel yang digunakan adalah seluruh populasi dikarenakan jumlah populasi kurang dari 100 orang. Metode pengumpulan data pada penelitian ini yaitu dengan angket dan nilai UAS dengan teknik pengolahan data menggunakan bantuan program SPSS versi 30.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara pengaruh bimbingan orang tua dengan hasil belajar siswa pada mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Islam 1 Surakarta. Mayoritas kelas XI di SMA Islam 1 Surakarta berada pada kategori sedang dalam hal bimbingan orang tua maupun hasil belajar. Data menunjukkan bahwa 50,56% siswa memperoleh bimbingan orang tua dalam kategori sedang dan 38,20% siswa memiliki nilai hasil belajar dengan kategori sedang. Uji hipotesis menunjukkan nilai signifikan 0,016 dengan koefisien korelasi 0,255, dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima.