Pengaruh Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar terhadap Ketuntasan Hasil Belajar Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Tsanawiyah Negeri 8 Boyolali Tahun Ajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) tingkat penerapan Kurikulum Merdeka Belajar pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTs Negeri 8 Boyolali, 2) tingkat ketuntasan hasil belajar mata pelajaran Akidah Akhlak, 3) seberapa besar pengaruh penerapan Kurikulum Merdeka Belajar terhadap ketuntasan hasil belajar mata pelajaran Akidah Akhlak siswa kelas VIII di MTs Negeri 8 Boyolali tahun ajaran 2024/2025.
Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di MTs Negeri 8 Boyolali Kecamatan Sambi, Kabupaten Boyolali. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 130 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling dengan rumus Slovin dan menghasilkan 57 siswa sebagai sampel. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Data dianalisis dengan uji statistik deskriptif, uji normalitas, uji linearitas, uji hipotesis dengan korelasi Pearson Product Moment, uji regresi linear sederhana, dan koefisien determinasi (R²).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) penerapan Kurikulum Merdeka Belajar berada pada kategori tinggi, dengan nilai mean sebesar 66,88; 2) tingkat ketuntasan hasil belajar siswa berada pada kategori rendah dengan nilai mean sebesar 89,11; 3) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara penerapan Kurikulum Merdeka Belajar terhadap ketuntasan hasil belajar, dengan nilai signifikansi (Sig.) 0,002 < 0,05 dan koefisien determinasi sebesar 16,7%, sedangkan 83,3% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian.