Pengaruh Kurikulum Merdeka Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas Program Khusus di MTs Muhammadiyah Blimbing Sukoharjo Tahun Ajaran 2024/2025

Kurikulum merdeka merupakan inovasi dalam sistem pendidikan Indonesia yang bertujuan memberikan keleluasaan kepada satuan pendidikan dan pendidik dalam merancang proses pembelajaran sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik. Hal ini mempengaruhi pula terhadap keberhasilan proses belajar mengajar dan hal tersebut berdampak ke hasil belajar siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kurikulum merdeka terhadap hasil belajar mata pelajaran akidah akhlak kelas program khusus. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas program khusus sebanyak 116 siswa. Sedangkan sampel penelitian ini adalah sebanyak 55 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner (angket) dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis korelasi dengan teknik analisis data berupa analisis regresi linear sederhana. Untuk menguji keabsahan data menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas dan uji linearitas.
Hasil penelitian menunjukan bahwa kurikulum merdeka tergolong sedang berjumlah 22 siswa atau 40 %, hasil belajar akidah akhlak tergolong kurang berjumlah 24 siswa atau 44 %, dan berpengaruh posistif secara signifikan dengan nilai sebesar 0,001 (< 0,05). Karena nilai r hitung 0,440 lebih besar dari r tabel 0,266. Maka dengan demikian H0 ditolak H1 diterima, sehingga terdapat pengaruh yang signifikan antata kurikulum merdeka terhadap hasil belajar akidah akhlak kelas program khusus di MTs Muhammadiyah Blimbing. Kemudian pada perhitungan koefisien determinasi diketahui bahwa nilai r square sebesar 0,194 yang artinya bahwa pengaruh kurikulum merdeka terhadap hasil belajar akidah akhlak itu sebesar 19,4 %, sedangkan sisanya 80,6 % dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti oleh peneliti.