Pengaruh Story Based Learning pada Mata Pelajaran Akhlak Terhadap Perilaku Religius Siswa di Madrasatul Qur’an Al Mutawassithoh Putri Jajar Islamic Center Surakarta Tahun Ajaran 2024/2025

Pendidikan akhlak memiliki peran penting dalam membentuk perilaku religius siswa, terutama di lingkungan pendidikan berbasis Islam. Namun, metode pembelajaran konvensional kurang efektif dalam menanamkan makna mendalam dari ajaran akhlak. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Story Based Learning (SBL) pada mata pelajaran Akhlak terhadap perilaku religius siswa di Madrasatul Quran Al Mutawassithoh (MQW) Putri Jajar Islamic Center Surakarta, dengan harapan dapat memberikan kontribusi pada pengembangan metode pembelajaran yang lebih relevan dan efektif untuk mencetak generasi yang berkarakter religius.
Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif deskriptif. Rancangan penelitian ini dilaksanakan di Madrasatul Quran Al Mutawassithoh (MQW) Putri Jajar Islamic Center Surakarta. Pengumpulan data dilakukan dengan metode angket. Analisis data menggunakan analisis korelasional dengan teknik analis data berupa analisis regresi sederhana. Untuk menguji keabsahan data dilakukan melalui uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, dan uji linearitas.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) SBL pada mata Pelajaran Akhlak di MQW putri Jajar Islamic Center Surakarta menunjukkan presentase sebesar 70% dengan kategori cukup; 2) tingkat perilaku religius siswa di MQW putri Jajar Islamic Center Surakarta menunjukkan presentase sebesar 60% dengan kategori sedang; 3) berdasarkan hasil pengujian hipotesis yang telah dilaksanakan menunjukkan bahwa t hitung -1,535 > t tabel 2,048 yang berarti tidak ada pengaruh signifikan antara Story Based Learning (SBL) pada mata Pelajaran akhlak terhadap perilaku religius siswa di Madrasatul Quran Al Mutawassithoh (MQW) Putri Jajar Islamic Center Surakarta tahun ajaran 2024/2025.