Upaya Meningkatkan Pemahaman Lambang Sila Pancasila dalam Mata Pelajaran Tematik Melalui Metode Talking Stick pada Siswa Kelas III-A Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah (MIM) Miri Tahun Ajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi lambang sila Pancasila melalui penerapan metode Talking Stick dalam pembelajaran Tematik muatan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di kelas III-A MI Muhammadiyah Miri Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2024/2025.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 25 siswa kelas III-A. Data diperoleh melalui tes evaluasi, observasi, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum penerapan metode Talking Stick, tingkat ketuntasan belajar siswa hanya mencapai 16% (4 siswa). Setelah diterapkannya metode Talking Stick, terjadi peningkatan signifikan pada siklus I sebesar 68% (17 siswa tuntas) dan pada siklus II meningkat menjadi 80% (20 siswa tuntas). Nilai rata-rata kelas juga meningkat dari 74,64 pada siklus I menjadi 80,64 pada siklus II.
Dengan demikian, penerapan metode Talking Stick terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi lambang sila Pancasila dalam pembelajaran Tematik. Metode ini dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif dan menyenangkan.