Analisis Penggunaan E-Book dalam Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis : 1) penggunaan E-book dalam Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Islam 1 Surakarta tahun ajaran 2024/2025, 2) faktor apa saja yang mendukung penggunaan e-book pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam bagi siswa kelas XI, 3) faktor apa saja yang menghambat digunakannya e-book pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam bagi siswa kelas XI
Dalam penelitian ini penulis menggunakan jenis penelitian kualitatif. Pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Untuk menguji keabsahan data dilakukan dengan trianggulasi sumber dimana peneliti akan membandingkan data yang diperoleh dari dari berbagai sumber. Adapun sumber dari penelitian ini terdiri dari 6 subjek kelas XI dan 6 informan (guru mata pelajaran,kepala sekolah, dan 4 siswa kelas lain). Kemudian untuk analisis data penulis menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian mengatakan bahwa : 1) penggunaan e-book dalam Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam bagi siswa kelas XI belum terprogram secara khusus dalam kurikulum sekolah, namun banyak guru yang sudah menerapkan penggunaan e-book sebagai media dalam pengajarannya. E-book juga bisa memberikan pengalaman belajar yang nyaman dan interaktif, memudahkan pemahaman terkait materi pembelajaran dan cukup efektif untuk meningkatkan motivasi belajar. Penggunaan e-book juga bisa menjadi salah satu solusi bagi para guru yang ingin mencari media belajar yang interaktif dengan aksebilitas yang mudah. 2) Faktor-faktor yang mendukung penggunaan e-book dalam pembelajaran kolaborasi yang baik antara guru,wali murid dan lingkungan sekolah sehingga mendukung siswa secara keseluruhan. 3) faktor-faktor yang menghambat antara lain kondisi dan latar belakang siswa serta sarana prasarana yang tersedia.