Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Direct Instruction terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Fikih pada Siswa Kelas VII MTS Putri Pondok Pesantren Ibnu Abbas Sragen Tahun Ajaran 2024/2025

Model pembelajaran Direct Instruction merupakan salah satu strategi pembelajaran yang dinilai dapat memengaruhi hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran Direct Instruction terhadap hasil belajar mata pelajaran fikih pada siswa kelas VII putri di Pondok Pesantren Ibnu Abbas Sragen.
Jenis penelitian ini adalah kuantitatif korelasional. Sampel yang digunakan sebanyak 30 siswa dari total populasi 89 siswa yang dipilih menggunakan teknik stratified random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket untuk variabel X (penerapan model pembelajaran Direct Instruction) dan dokumentasi nilai harian untuk variabel Y (hasil belajar). Teknik analisis data menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas, dan korelasi Pearson Product Moment untuk pengujian hipotesis.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penerapan model pembelajaran Direct Instruction berada pada kategori baik dengan rata-rata skor 68,13; 2) Hasil belajar siswa mata pelajaran fikih menunjukkan rata-rata nilai sebesar 93,17 yang termasuk dalam kategori baik; 3) Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,032 dan koefisien korelasi 0,392, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan dan positif antara penerapan model pembelajaran Direct Instruction terhadap hasil belajar siswa.