Penerapan Metode Iqra dalam Penguatan Kualitas Bacaan Al-Qur’an Siswa Kelas 7b Madrasah Tsanawiyah Qoryatul Qur’an Weru Sukoharjo Tahun Ajaran 2024/2025

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan penerapan metode iqra dalam penguatan kualitas bacaan Al Qur’an pada siswa kelas VII MTs Qoryatul Qur’an Tahun Ajaran 2024/2025. Latar belakang peneltian ini berangkat dari realitas bahwa sebagian siswa masih mengalami kesulitan dalam membaca Al Qur’an secara tepat baik dari segi pelafalan huruf, pemahaman harakat, maupun penerapan tajwid dasar.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Metode pengumpulan data diperoleh dari hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Analisis data menggunakan model analisis interaktif miles & hubberman dengan tahap pengumpulan data, kodensasi data, penyajian data, dan penarik kesimpulan

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode iqra mampu menguatkan kualitas bacaan Al Qur’an siswa secara bertahap. Pembelajaran dilakukan mulai dari pengenalan huruf hijaiyah, penggunaan harakat, hingga penggabungan kata dan penerapan tajwid sederhana. Kualitas bacaan Al Qur’an mengalami perkembangan signifikan, terlihat dari kemampuan siswa dalam melafalkan huruf sesuai makhraj, memahami hukum tajwid sederhana, serta peningkatan kelancaran dan rasa percaya diri dalam membaca. Meski demikian, masih ditemukan kelemahan pada sebagian siswa, khususnya dalam menjaga panjang-pendek bacaan dan konsistensi penerapan tajwid. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa metode Iqra memiliki peran penting dalam membangun penguatan kualitas bacaan Al-Qur’an siswa secara bertahap, sistematis, dan berkesinambungan, sehingga relevan sebagai metode pembelajaran Al-Qur’an di tingkat menengah .