Penerapan Model Pendidikan Full Day School dalam Peningkatan Pembelajaran Akidah Akhlak di MAN 2 Surakarta Tahun Ajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model full day school serta dampaknya terhadap peningkatan pembelajaran Akidah Akhlak di MAN 2 Surakarta. Latar belakang penelitian ini berangkat dari fenomena bahwa pelaksanaan full day school di madrasah tersebut belum sepenuhnya berjalan optimal, meskipun memiliki potensi besar dalam membentuk karakter religius siswa.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Narasumber dalam penelitian ini meliputi kepala madrasah, guru Akidah Akhlak, dan salah satu perwakilan siswa kelas XI. Data dianalisis melalui tiga tahap, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan full day school di MAN 2 Surakarta telah dilaksanakan dengan integrasi kegiatan akademik dan keagamaan, seperti tahsin, kultum, dan mentoring. Namun, pelaksanaannya belum sepenuhnya efektif karena keterbatasan waktu, kejenuhan siswa, dan kurangnya variasi kegiatan. Dampaknya terhadap pembelajaran Akidah Akhlak bersifat positif tetapi belum signifikan, siswa menunjukkan peningkatan dalam disiplin, tanggungjawab, dan sikap religius, namun partisipasi mereka masih fluktuatif.
Temuan ini menunjukkan bahwa model full day school berpotensi meningkatkan pembelajaran Akidah Akhlak jika didukung oleh manajemen waktu yang seimbang, metode pembelajaran yang menarik, dan keteladanan guru yang konsisten. Oleh karena itu, diperlukan evaluasi dan inovasi berkelanjutan agar sistem ini dapat berjalan secara efektif dan berdampak optimal terhadap pembentukan akhlak siswa.