Pengaruh Penggunaan Model Contextual Teaching and Learning terhadap Hasil Belajar dalam Pembelajaran Qur’an Hadits pada Siswa Kelas VIII MTs Al-Islam Jamsaren Surakarta Tahun Ajaran 2025/2026

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan model Contextual Teaching and Learning, hasil belajar Qur’an Hadits, serta pengaruh penggunaan Contextual Teaching and Learning terhadap hasil belajar Qur’an Hadits pada siswa kelas VIII MTs Al-Islam Jamsaren Surakarta tahun ajaran 2025/2026. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan populasi seluruh siswa kelas VIII sebanyak 95 siswa, sedangkan sampel berjumlah 75 siswa yang dipilih melalui teknik simple random sampling. Data dikumpulkan melalui angket model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dan dokumentasi nilai ulangan harian siswa. Analisis data menggunakan uji korelasi Spearman karena data tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar 0,126 dengan signifikansi 0,282 (> 0,05). Hal ini berarti tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan model Contextual Teaching and Learning terhadap hasil belajar Qur’an Hadits pada siswa kelas VIII MTs Al-Islam Jamsaren Surakarta, dengan tingkat hubungan yang sangat lemah. Dengan demikian, model pembelajaran Contextual Teaching and Learning belum mampu memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan hasil belajar Qur’an Hadits siswa.