Pengaruh Interaksi Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA Muhammadiyah Darul Arqom Bejen Kabupaten Karanganyar Tahun Ajaran 2024/2025.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Bagaimana Interaksi Pembelajaran antara guru dan siswa pada mata pelajaran Agama Islam (PAI) di SMA Muhammadiyah Darul Arqom Bejen Kabupaten Karanganyar tahun ajaran 2024/2025, (2) Bagaiman Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA Muhammadiyah Darul Arqom Bejen Kabupaten Karanganyar tahun ajaran 2024/2025, (3) Bagimana Pengaruh Interaksi Pembelajaran Terhadap Hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA Muhammadiyah Darul Arqom Bejen Kabupaten Karanganyar tahun ajaran 2024/2025.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian Kuantitatif Deskriptif. Populasi dalam penelitian 32 siswa, dan 32 siswa dipakai semuanya sebagai sampel pada penelitian ini. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan hasil belajar dengan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknis analisis data statistik deskriptif. Kemudian dilakukan uji prasyarat dengan menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas, selanjutnya dilakukan uji hipotesis (mengguakan uji korelasi spearman rank).
Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Pengaruh Interaksi Pembelajaran berada dalam kategori cukup dengan presentase (31,3%). (2) Hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) siswa SMA Muhammadiyah Darul Arqom Bejen Kabupaten Karanganyar memiliki nilai rata-rata 84,5 dan berada dalam kategori sedang dengan presentase (62,5%). Setelah di analisis menggunakan deskriptif analisis, dan uji prasyarat menggunakan uji normalitas dan homogenitas, dan dilakukan uji hipotesis dengan menggunakan spearman rank. (3) Pengaruh Interaksi Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) siswa tidak berpengaruh. Dengan ditemukan rhitung 0,176 dengan nilai signifikan
0,335>0,05.