Pengaruh Pemberian Reward Terhadap Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Kelas III MI Ta'mirul Islam Tahun Ajaran 2024/2025

Salah satu permasalahan yang terjadi di SD/MI yaitu kurangnya minat belajar terutama dalam pembelajaran matematika. Minat belajar yang tinggi sangat berpengaruh untuk pemahaman siswa. Salah satu upaya yang dapat dilakukan guru untuk meningkatkan minat belajar siswa adalah dengan pemberian reward. Tujuan penelitian (1) untuk mengetahui intensitas pemberian reward dalam pembelajaran matematika kelas III MI Ta’mirul Islam Tahun Ajaran 2024/2025, (2) untuk mengetahui intensitas minat belajar siswa kelas III MI Ta’mirul Islam Tahun Ajaran 2024/2025, (3) untuk mengetahui pengaruh pemberian reward terhadap minat belajar siswa dalam pembelajaran Matematika kelas III MI Ta’mirul Islam Tahun Ajaran 2024/2025.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif korelasi, yang bertujuan untuk menguji hubungan antara dua variabel yaitu pemberian reward dan minat belajar. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas III MI Ta’mirul Islam, dengan sampel sebanyak 64 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket atau kuesioner. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis dekriptif.
Dari hasil penelitian menunjukkan hasil bahwa: (1) pemberian reward di MI Ta’mirul Islam berada pada kategori cukup baik dengan persentase 46,9% (30 responden), (2) Minat belajar siswa dalam pembelajaran matematika kelas III MI Ta’mirul Islam berada pada kategori cukup baik dengan persentase 51,6% (33 responden), (3) Berdasarkan perhitungan hipotesis, H1 diterima H0 ditolak dengan perhitungan r hitung> r tabel (0,766> 0,396) yang artinya terdapat pengaruh antara pemberian reward dengan minat belajar siswa sebesar 0,766%.