Problematika Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka di Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 5 Surakarta Tahun Ajaran 2024/2025

Skripsi ini membahas tentang Problematika Guru Pendidikan Agama Islam dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar di SMP Muhammadiyah 5 Surakarta. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui penerapan kurikulum merdeka belajar di SMP Muhammadiyah 5 Surakarta; (2) Mengetahui apa saja problematika yang dihadapi oleh guru Pendidikan Agama Islam dalam penerapan kurikulum merdeka belajar di SMP Muhammadiyah 5 Surakarta; (3) Mengetahui upaya-upaya yang dilakukan guru Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah 5 Surakarta dalam mengatasi problematika penerapan kurikulum merdeka belajar.

Metode penelitian yang digunakan penulis adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber.

Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa: (1) Penerapan kurikulum merdeka di SMP Muhammadiyah 5 Surakarta berjalan sesuai arahan dari pemerintah dan telah diterapkan di semua kelas. (2) Guru PAI menghadapi berbagai problematika, terutama keterbatasan waktu dan sumber daya yang memengaruhi efektivitas pembelajaran berdiferensiasi dan penilaian formatif. (3) Untuk mengatasi hal tersebut, guru PAI aktif mengikuti pelatihan, mengembangkan profesionalisme, serta melakukan sharing sesama guru untuk memperluas ilmu pengetahuan tentang kurikulum merdeka.