Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Sekolah Menengah Pertama Insan Terpadu Insan Kamil Karanganyar Tahun Ajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan model pembelajaran Discovery Learning terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam SMP IT Insan Kamil Karanganyar tahun ajaran 2024/2025. 2) Mengetahui tingkat motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMP IT Insan Kamil Karanganyar. 3) Mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap motivasi belajar siswa SMP IT Insan Kamil Karanganyar.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan siswa kelas VII, VII dan IX A SMP IT Insan Kamil Karanganyar sebanyak 88 siswa yang sekaligus dijadikan sebagai sampel dengan Teknik total sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas, linearitas, dan regresi linier sederhana.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Tingkat pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap mata Pelajaran PAI sebesar 86,36% kategori tinggi. 2) Tingkat motivasi belajar siswa SMP IT Insan Kamil Karangnyar memiliki nilai prensentasi tertinggi sebesar 87,5%. 3) Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa t hitung 3,061 > t tabel 1,993 dan nilai signifikansi 0,003 < 0,05 sehingga Ho ditolak dan nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,089 menunjukkan bahwa 8,9% variasi motivasi belajar siswa dipengaruhi oleh model pembelajaran Discovery Learning, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Meskipun pengaruhnya tergolong rendah, model ini tetap memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa.