Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Tarikh Siswa Kelas VII di Ma'had Darul Fikri Ponorogo Tahun Ajaran 2024/2025

Model Pembelajaran Project Based Learning dianggap sebagai salah satu faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa di kelas. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap hasil belajar mata pelajaran Tarikh siswa kelas VII di Ma’had Darul Fikri Ponorogo.

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif deskriptif. Rancangan penelitian ini dilaksanakan di Ma’had Darul Fikri Ponorogo dan sampel yang dipilih yaitu siswa kelas VII yang berjumlah 40 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan metode angket. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis statistik deskriptif. Untuk menguji keabsahan data dilakukan melalui uji validitas, uji reliabilitas, dan uji normalitas, dan untuk pengujian hipotesis menggunakan korelasi Pearson Product Moment.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Model pembelajaran Project Based Learning menunjukkan resentase sebesar 67,5% dengan kategori cukup; 2) Hasil belajar mata pelajaran Tarikh siswa kelas VII Ma’had Darul Fikri Ponorogo menunjukkan presentase sebesar 52,5% dengan kategori baik; 3) Berdasarkan hasil pengujian hipotesis yang telah dilaksanakan menunjukkan bahwa nilai signifikan 0,802 > 0,05, hubungan sangat lemah dan negatif, maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis alternatif ditolak dan hipotesis 0 diterima, yang artinya tidak ada pengaruh antara model pembelajaran Project Based Learning terhadap hasil belajar mata pelajaran Tarikh siswa kelas VII di Ma’had darul fikri Ponorogo tahun ajaran 2024/2025.