Pengaruh Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Fiqih Siswa Kelas VII D SMP Ta'mirul Islam Surakarta Tahun Ajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui penerapan kurikulum merdeka belajar kelas VII D SMP Ta’mirul Islam Surakarta Tahun Ajaran 2024/2025, 2) mengetahui hasil belajar mata pelajaran Fiqih kelas VII D SMP Ta’mirul Islam Surakarta Tahun Ajaran 2024/2025, 3) mengetahui pengaruh kurikulum merdeka belajar terhadap hasil belajar Fiqih kelas VII D SMP Ta’mirul Islam Surakarta Tahun Ajaran 2024/2025.
Jenis penelitian ini menggunakan kuantitatif dengan analisis deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII D sebanyak 30 siswa. Sedangkan sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII D sebanyak 30 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner (angket) dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis korelasi dengan teknik analisis data berupa analisis regresi linear sederhana. Untuk pengujian uji prasyarat menggunakan uji normalitas dan uji linearitas.
Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Penerapan kurikulum merdeka tergolong tinggi berjumlah 12 siswa atau 40%, 2) Hasil belajar fiqih tergolong rendah berjumlah 16 siswa atau 53%, 3) Dari hasil analis data bahwa kurikulum merdeka terhadap hasil belajar berpengaruh posistif secara signifikan dengan nilai sebesar 0,000 (< 0,05). Karena nilai r hitung 0,714 lebih besar dari r tabel 0,361. Maka dengan demikian H0 ditolak H1 diterima, sehingga terdapat pengaruh yang signifikan antara kurikulum merdeka belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran Fiqih kelas VII D SMP Ta’mirul Islam Surakarta Tahun Ajaran 2024/2025.