Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Kreativitas Belajar Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Iqro Boyolali Tahun Ajaran 2024/2025

Model pembelajaran Project Based Learning dianggap sebagai faktor penyebab kreativitas belajar Pendidikan agama Islam di SMPIT Iqro Boyolali. Oleh karena itu tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui deskripsi kuantitatif pembelajaran model Project Based Learning, kreativitas belajar dan pengaruh model Prjocet Baseed Learning terhadap Kreativitas belajar Pendidikan agama Islam pada seluruh siswa di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Iqro Boyolali tahun Ajaran 2024/2025.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan rumus slovin sehingga didapatkan responden yang diambil dari seluruh siswa yaitu ada 68 siswa. Untuk teknik pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran angket, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis untuk validitas dengan menggunakan rumus Aikens V, uji Cronsbach’s Alpha, uji normalitas menggunakan Kolmogorov-Smirnov, uji linearitas dengan membandingkan Sig. Deviation Linearity, dan uji hippotesis menggunakan regresi linear sederhana. Uji-uji tersebut dibantu dengan menggunakan aplikasi SPSS versi 31 dan Excel 2019.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwasanya model Project Based Learning berkategori tinggi dengan nilai rata-rata sebesar 45.13 dan Kreativitas belajara Pendidikan Agama Islam dalam kategori baik dengan nilai rata-rata sebesar 30.87. Hasil perhitungan dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi linear sederhana yang menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan anatara variabel independent dengan variabel dependent dengan nilai si gnifikasi sebesar 0,002 < 0,05 dan koefisien determinasi (R square) yang dihasilkan dari kedua variabel tersebut adalah 37,3%.