Pengaruh Metode Ceramah dan Keaktifan Siswa terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 10 Surakarta Tahun Ajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode ceramah dan keaktifan siswa terhadap hasil belajar PAI siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 10 Surakarta secara parsial dan simultan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan sampel sebanyak 33 siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 10 Surakarta. Data dikumpulkan melalui angket untuk variabel X1 (metode ceramah) dan X2 (keaktifan siswa), serta nilai ujian tengah semester untuk variabel Y (hasil belajar). Hasil uji validitas diperoleh nilai 0,8, yang berarti seluruh instrumen valid. Hasil uji reliabilitas X1 adalah 0,930, dan X2 adalah 0,849. Uji hipotesis dilakukan menggunakan uji T dan uji F.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Tidak ada pengaruh yang signifikan antara metode ceramah terhadap hasil belajar, dibuktikan dengan nilai Thitung 0,381 < 2,040. 2) Tidak ada pengaruh yang signifikan antara keaktifan siswa terhadap hasil belajar, dibuktikan dengan nilai Thitung 0,237 < 2,040. 3) Tidak ada pengaruh yang signifikan antara metode ceramah dan keaktifan siswa terhadap hasil belajar, dibuktikan dengan nilai Fhitung 0,072 < 3,32. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode ceramah maupun kekatifan siswa tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar PAI.