Pengaruh Metode Pembelajaran Mind Mapping terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fikih Kelas VII SMP Islam Al-Hadi Mojolaban Sukoharjo Tahun Ajaran 2024/2025

Jenis penelitian ini adalah Quasi Experiment. Design penelitian Nonequivalent Control Group Design, pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan Probability sampling jenis simple random sampling dengan melibatkan dua kelas yaitu kelas VII F pembelajaran dengan menggunakan model mind mapping dan kelas VII G dengan menggunakan pembelajaran konvensional (ceramah).
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran mind mapping terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran fikih kelas VII SMP Islam Al-Hadi Mojolaban Sukoharjo, dan untuk mengetahui prestasi belajar fikih dengan menggunakan metode pembelajaran mind mapping dan konvensional siswa kelas VII SMP Islam Al-Hadi Mojolaban Sukoharjo. Satuan dalam penelitian yaitu seluruh kelas VII F SMP Islam Al-Hadi Mojolaban Sukoharjo dengan jumlah siswa 32 orang dan kelas VII G 30 orang. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini yaitu instrument tes objektif berupa pilihan ganda untuk mengukur prestasi belajar siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan metode mind mapping memberikan pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar kognitif siswa pada mata pelajaran Fikih. Data dalam penelitian dianalisis menggunakan analisis kovariat (ANCOVA) dengan bantuan SPSS 22. Sebelum dilakukan analisis kovariat terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat yang terdiri dari uji normalitas dan uji homogenitas. Berdasarkan analisis data yang dilakukan hasil analisis ANCOVA pada prestasi belajar menunjukkan bahwa nilai sig. yang diperoleh yaitu 0,019 sehingga nilai sig. 0,019 < 0,05, yang artinya metode pembelajaran mind mapping dapat meningkatkan prestasi belajar Fiqih siswa.